Se l’illetteratismo riguarda la società nel suo insieme, ciascuno, nel proprio contesto, può fare qualcosa per contrastarlo. Come si è visto nella pagina Policy, in Italia non mancano esperienze significative, ma spesso hanno un carattere episodico: nascono dall’impegno di singoli insegnanti, biblioteche, associazioni o amministrazioni e faticano a diventare pratica stabile.
Le azioni possibili sono numerosissime e attraversano contesti molto diversi: dalla prima infanzia alla scuola, dalle biblioteche alla formazione degli adulti.
Questa pagina non intende darne un quadro completo, ma raccoglie alcune piste fondate sulla ricerca, rivolte a chi educa (genitori, educatori, insegnanti, bibliotecari, formatori), e si concentra sugli ambiti in cui il lavoro dell’Osservatorio e del DESU ha più da dire. Tra queste privilegia le azioni che sono state valutate e che possono essere adattate al contesto italiano, mentre per gli altri ambiti indica alcuni principi e rimanda a fonti e pagine dedicate.
Insegnare a comprendere
Educare alla lettura
Formare chi insegna
Oltre la scuola
Condividere le esperienze
Molte di queste azioni sono già in corso, spesso in modo silenzioso, nelle scuole, nelle biblioteche e nei servizi del territorio.
Farle conoscere e metterle in dialogo con la ricerca è uno degli obiettivi dell’Osservatorio che ha iniziato a raccogliere gli studi più significativi in tre pagine in aggiornamento, dedicate alle ricerche internazionali, nazionali e del DESU.
Chi conduce o conosce un’esperienza significativa può contribuire ad arricchirle, segnalandola a oacs.desu@unimore.it.